يعتبر النظام إدارة المحتوى التربوي LCMS هو الجيل التالي من نظام إدارة التعلم (LMS) ولكنه أكثر من ذلك من حيث أنه يسمح للعديد من المؤلفين بإنشاء وحدات محتوى تعليمي وتخزينها واستخدامها وإعادة استخدامها.^[1][2][3]

مفهوم إدارة المحتوى التربوي LCMS[عدل]

يمكن اعتبار نظام إدارة المحتوى التعليمي ضمن هيكل التعليم المدعوم من الإنترنت كتقنيات تعليمية. لذلك ، عند تسمية مصطلح نظام إدارة التعلم ، فهذا يعني أي برنامج كمبيوتر يسهل التعلم عبر أجهزة الكمبيوتر والإنترنت ، ويكون فيه فرعًا ضمن عائلة أكثر شمولاً تُعرف بالتعلم الإلكتروني. في الوقت نفسه ، يعد نظام إدارة المحتوى التعليمي (LCMS) أحد أنواع أنظمة إدارة المحتوى (CMS). نظام إدارة المحتوى ، بدوره ، هو متعدد التطبيقات التي تسهل عمليات تصميم واختبار ونشر المحتوى الإلكتروني على صفحات الإنترنت. من هنا نفهم أن نظام إدارة المحتوى التعليمي هو تطبيق حاسوبي حديث مقارنة بالبرامج التي انبثقت عنه من جهة ، ومن جهة أخرى تخصص لإدارة أنظمة المحتوى التعليمي فقط. نتيجة لهذا التداخل في الفهم بين أنظمة الكمبيوتر الثلاثة (نظام إدارة التعلم ، نظام إدارة التعلم ، CMS) وموقعها في منظمة التعلم الإلكتروني ، كان لابد من إجراء المزيد من الاختلافات حولها.

نظام إدارة التعلم LMS[عدل]

هو برنامج برمجي مصمم للمساعدة في إدارة ومتابعة وتقييم التدريب والتعلم والتعليم المستمر وجميع أنشطة التعلم في المرافق. لذلك ، يعتبر حلاً استراتيجيًا للتخطيط والتدريب وإدارة جميع جوانب التعلم في المنشأة ، بما في ذلك البث المباشر عبر الإنترنت أو القاعات الافتراضية أو التعليم عن بعد أو الدورات التدريبية التي يديرها مُدرب مسبقًا. وهذا يجعل الأنشطة التعليمية المنفصلة والمعزولة عن بعضها تعمل وفق نظام متماسك يساهم في رفع مستوى التدريب. من ناحية أخرى ، لا يركز نظام إدارة التعلم كثيرًا على المحتوى. ليس من حيث تشكيلها ، أو إعادة استخدامها ، ولا حتى من حيث تطوير المحتوى.

مزيج من LMS و LCMS[عدل]

إدارة أنظمة التعلم يوفر نظام إدارة التعلم الجيد البيئة التي تمكن المؤسسة من التخطيط وتوفير المحتوى وإدارة الأنشطة التعليمية وفقًا لما يخدم المتدربين. كما يدعم أنظمة التأليف ويتكامل بسهولة مع أنظمة إدارة محتوى نظام إدارة التعلم. يتكامل نظام إدارة التعلم مع نظام إدارة التعلم من خلال الخصائص التقنية للمعايير المتفق عليها بحيث يتولى نظام إدارة التعلم جميع المهام المتعلقة بإدارة المحتوى ، من تخزين المحتوى في المستودع ، وجمع المحتوى وتفكيكه ، وإشراك المحتوى ضمن خطة تعليمية تقليدية ومتابعة أداء المتعلمين أثناء الدورة.

وظائف نظام إدارة محتوى التعلم LCMS[عدل]

يعتمد نظام إدارة المحتوى التعليمي على تصميم وإنشاء وتطوير المحتوى أو المناهج التعليمية. يمنح المؤلفين والمصممين التعليمي والمتخصصين في الموضوع القدرة على إنشاء المحتوى التعليمي وتطويره وتعديله بشكل أكثر كفاءة. يتم ذلك عن طريق وضع مستودع يحتوي على عناصر تعليمية ووحدات تعليمية ممكنة لجميع المحتويات. بحيث يكون من السهل التحكم فيها وجمعها وتوزيعها وإعادة استخدامها بطريقة تناسب عناصر العملية التدريبية / التعليمية: من مدرب ، متدرب ، مصمم تعليمي ، وخبير في الدورة. غالبًا ما يُفضل أن يكون لديك محتوى تفاعلي يضيف بعض المرح إلى التدريب ، ويحفز المتدرب على الاستمرار ، ويقيس المهارات التي اكتسبها. وفي نفس الوقت يمكن استقراء هذا التفاعل من المتدرب حتى يتمكن المصمم من تعديل المحتوى ليناسب أداء المتدرب. حتى أن بعض أنظمة إدارة المحتوى تسمح للمتدربين بإضافة محتوى وتبادل المعرفة بينهم.

المراجع الداعمة[عدل]

LCMS و LMS: الاستفادة من التكامل الضيق ، 2001 / Raghavan Rengarajan

نظام إدارة محتوى التعلم ، مايكل برينان ، سوزان فونك ، وكاشينغ أندرسون ، مستند IDC White Paper

نقابة التعلم الإلكتروني: نصائح حول تنفيذ LMS / LCMS

مرجع[عدل]

إدارة المحتوى التربوي في المشاريع الشقيقة:

• بوابة التعليم

تم الاسترجاع من «https://en.wikipedia.org/w/index.php؟title=Education_Content_Management&oldid=60022011»