في مجالات مثل علم الأوبئة والعلوم الاجتماعية وعلم النفس والإحصاء ، فإنه يساعد دراسة مبنية على المشاهدة (دراسة مبنية على المشاهدة ^[1] أو دراسة وصفية) لاستخلاص استنتاجات حول مجتمع من عينة من السكان ، حيث لا تكون المتغيرات المستقلة تحت سيطرة الباحث بسبب مخاوف أخلاقية أو قيود لوجستية. من الأمثلة الشائعة للدراسة القائمة على الملاحظة أحد الآثار المحتملة للعلاج على المشاركين في التجربة ، حيث يكون تقسيم المشاركين إلى مجموعة علاجية ومجموعة التحكم (المجموعة الضابطة) خارج سيطرة الباحث.^[2][3] هذا هو عكس ما يحدث في الدراسات التجريبية مثل التجارب العشوائية ذات الشواهد ، حيث يتم تعيين كل مشارك بشكل عشوائي لمجموعة العلاج ومجموعة التحكم.

الدافع[عدل]

قد تكون المتغيرات المستقلة خارجة عن سيطرة الباحث لعدة أسباب:

• قد تسبب التجارب العشوائية انتهاكًا للمعايير الأخلاقية. لنفترض أن شخصًا ما أراد التحقيق في فرضية الإجهاض وسرطان الثدي التي تقترح وجود علاقة سببية بين الإجهاض المحرض وحدوث سرطان الثدي. في تجربة مفترضة مضبوطة ، يمكن للمرء أن يبدأ بعدد كبير من النساء الحوامل ويقسمهن بشكل عشوائي إلى مجموعة علاجية (تخضع للإجهاض المحرض) ومجموعة ضابطة (لا تخضع للإجهاض) ، ثم النساء من كليهما. ستخضع المجموعات لفحص السرطان بانتظام. وغني عن القول ، أن تجربة مماثلة من شأنها أن تتعارض مع المبادئ الأخلاقية المشتركة. (قد تعانين أيضًا من الطعون ومصادر التحيز ، على سبيل المثال ، من المستحيل إجراء هذه الدراسة كدراسة عشوائية.) تبدأ الدراسات القائمة على الملاحظة التي تحقق في العلاقة بين الإجهاض وسرطان الثدي عمومًا بمجموعة من النساء اللواتي سبق لهن تجربة سابقة. إجهاض. لا تتحكم الباحثة في أعضاء مجموعة العلاج حيث تشكلت المجموعة بعد حدوث الإجهاض في الحالة.
• قد يفتقر الباحث ببساطة إلى التأثير اللازم. لنفترض أن باحثًا ما يريد دراسة الآثار الصحية العامة لحظر التدخين على مستوى المجتمع في المناطق المغلقة. في تجربة مضبوطة ، سيختار الباحث عشوائيًا مجموعة من السكان ليكونوا في مجموعة العلاج. ومع ذلك ، فإن فرض حظر على التدخين يعتمد عادة على كل مجتمع وتشريعاته. الباحث يفتقر إلى القوة السياسية لفرض حظر على التدخين في المجتمعات المختارة ضمن المجموعة العلاجية. في دراسة قائمة على الملاحظة ، سيبدأ الباحث عادةً بمجموعة علاج تتكون من مجموعة من المجتمعات التي تم فيها حظر التدخين سابقًا.
• قد تكون التجربة العشوائية غير عملية. لنفترض أن الباحث يريد دراسة الارتباط المشكوك فيه بين دواء معين ومجموعة نادرة جدًا من الأعراض التي تحدث كأثر جانبي له. بغض النظر عن أي اعتبار أخلاقي ، فإن التجربة العشوائية ستكون غير عملية بسبب ندرة الآثار الجانبية. قد لا يكون من الممكن العثور على عدد كافٍ من المشاركين لمراقبة الأعراض لدى مشارك واحد على الأقل معالج بالعقاقير. في دراسة قائمة على الملاحظة ، سيبدأ الباحث بمجموعة من المشاركين الذين ظهرت عليهم هذه الأعراض ويعملون بشكل عكسي للعثور على أولئك الذين تناولوا الدواء ثم ظهرت عليهم الأعراض. وبالتالي ، تم اختيار مجموعة فرعية من مجموعة العلاج بناءً على وجود الأعراض بدلاً من الاختيار العشوائي.

أنماط[عدل]

• دراسة الحالة والشواهد: تستخدم بشكل أساسي في علم الأوبئة ، حيث يتم تحديد ومقارنة مجموعتين موجودتين تختلفان في النتيجة بناءً على بعض الخصائص السببية المفترضة.
• دراسة مقطعية: تتضمن جمع البيانات من جمهور أو مجموعة فرعية تمثيلية في نقطة زمنية محددة.
• دراسة طولية: دراسة بحثية حول ارتباط يتضمن ملاحظات متكررة لنفس المتغيرات على مدى فترات طويلة من الزمن. الدراسة الأتراب والدراسة الجماعية هي أنواع نوعية من الدراسات الطولية.

درجة الفائدة والمصداقية[عدل]

على الرغم من أنه لا يمكن استخدام الدراسات القائمة على الملاحظة للحصول على حقائق قاطعة حول “سلامة وفعالية وفعالية” ممارسة ما ،^[4] لقد انتهوا من أجل:

1. الحصول على معلومات حول الاستخدام والممارسة في العالم الحقيقي ،
2. كشف إشارات حول فوائد استخدام]الممارسات[ ومخاطره في الجمهور العام،
3. المساعدة في تكوين فرضية تُختبَر في تجرب لاحقة،
4. الحصول على جزء من البيانات على مستوى المجتمع التي تكون ضرورية لتصميم تجارب سريرية أكثر فائدة وغنى بالمعلومات،
5. الإبلاغ عن الممارسة السريرية.

المصادر[عدل]

• بوابة العلوم
• بوابة الإحصاء

تم الاسترجاع من «https://en.wikipedia.org/w/index.php؟title=Observation_Study&oldid=57202252»